在第31个“4·23世界读书日”来临之际，经云南省教育厅推荐、教育部审核认定，昆明市以“书香校园——让昆明孩子爱上阅读”品牌阅读活动为支撑，构建昆明市青少年学生读书行动的实践经验，成功入选2025年全国青少年学生读书行动区域优秀案例。

　　（图：中华人民共和国教育部官方网站）

　　“书香校园——让昆明孩子爱上阅读”品牌阅读活动是由共青团昆明市委、市教育体育局、市少工委联合主办的青少年学生读书活动，近年来，始终以“让每一个昆明孩子爱上阅读、享受阅读、受益于阅读”为核心使命，立足地域文化特色与学生成长需求，从凝聚行政合力、优化资源供给、激发师生兴趣、搭建数字平台四个维度精准发力，让读书从“任务要求”变为“自发热爱”，从校园活动延伸到日常习惯，带动全市青少年学生在书香浸润中快乐成长，让“爱读书、读好书、善读书”成为春城青少年的鲜明特质，也为全国提供了可复制、可推广的昆明范式。

　　（一）健全协同机制，凝聚多方合力

　　昆明市坚持“政府规范、团教协作、公益支持”思路，以“书香校园——让昆明孩子爱上阅读”活动为主线，构建由团市委、市教育体育局、市少工委共同牵头，北京侒泰公益基金会参与执行的特色工作机制，形成“全链条”推进格局。严格落实教育部相关要求，各部门联动协同，打造“指导、引领、陪伴、支持”四位一体的“家校社”协同共育体系，全方位为青少年读书保驾护航。

　　（二）聚焦资源供给，保障阅读质量

　　1.强化公益赋能：联合侒泰基金会实施“书香校园”共建计划，累计为学校捐赠图书超10万册、学案资料百万册。基金会志愿者深入磨憨、寻甸等边远地区学校，关注留守儿童、困境儿童的阅读权益，着力为城乡薄弱学校改善阅读环境，有效弥补资源缺口。

　　2.精准化“阅读营养餐”：严格遴选官方权威部门推荐书目，结合青少年认知规律与教育部阅读要求，构建“有方向、有品类、有字数”的内容供给体系。方向上聚焦家国情怀、传统文化、科学普及等重要领域；品类上涵盖文学、历史等类别；字数上，依不同学段精准推荐书目，2025年，小学低年级年均阅读15本、字数不少于5万字，中高年级年均阅读14本、字数不少于100万字，确保阅读“餐量”科学适配。

　　3.拓展资源渠道：整合学校图书馆、校外实践基地等资源，加强与市、县文旅部门协作，将红色与地域文化资源融入阅读体系，构建“校园+社会”阅读支持网络，丰富“书香校园”阅读场景。精心为各年级研制整本书阅读资源包，教师依托阅读课程和课后服务开展教学，课后通过专业化评价体系检验效果，实现“课内外联动、教学评一体”。

　　（三）赋能教师队伍，提升指导能力

　　1.构建专业支撑体系：组建市级阅读指导专家库，以常态化机制开展“阅读种子教师”专项培训，定期开展阅读优秀案例评选。鼓励学校设立阅读教研组、开发校本阅读课程，推动阅读教育系统化、专业化。三部门联合开展“书香校园——让昆明孩子爱上阅读”优秀案例评选，搭建校际交流平台，促进各校分享阅读教育经验。

　　2.创新陪伴式指导：打造“师生共读时光”“班级读书会”“阅读笔记交流”等特色场景，推动教师从“知识传授者”转变为学生“阅读同行者”，建立“7×24在线”答疑长效机制。

　　（四）落实“双减”要求，推动课外阅读课程化

　　严格落实“双减”政策要求，将“书香校园”活动与校园教学和假期生活有机融合。学期内，依托课后服务、晨读午诵时段，班级教师引领学生开展整本书阅读活动；寒暑假期间，通过官方公益平台发起“假期阅读季快乐读书吧”活动，每日推送导读单和视频，使阅读教育系统化、专业化，切实为一线教师减轻负担，为学生五育融合工作提供抓手。

　　（五）夯实校园基础，筑牢阅读阵地

　　1.硬件全域达标：推进“书香校园”标准化建设，实现全市中小学图书馆（室）全覆盖，生均藏书量达35册以上，85%学校建成“班级图书角”“校园阅读长廊”。2025年投入专项资金，升级农村学校阅读设施并优化藏书结构。

　　2.校社资源融合：组织院士、专家、作家开展进校园公益活动，联动李校堃院士团队，推动在昆科技成果转化工作。发动社会力量与186所中小学签订市级图书馆、博物馆、文化馆共建协议，开放专属阅读区域。今年4月，云南省图书馆与五华区莲华中学共建“青少年阅读基地”，共享馆藏、开展主题讲座，构建“校园+社会”阅读网络。

　　经过四年阅读教育创新实践，昆明市青少年学生读书活动成效显著，实现体系化发展。下一步，将继续强化组织引领，深化团教协作机制；继续深化提升“书香校园-让昆明孩子爱上阅读”活动内涵，推动阅读融入教育教学，促进均衡发展，加大对偏远地区帮扶力度，让书香滋养春城青少年成长，为教育强国建设贡献昆明力量。