阅读实质上是一种认知过程，是人们获取信息、知识和间接经验最重要的渠道。阅读的意义在于充实自己、完善自己，形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　在当今通讯、传播手段空前多样的时代，阅读几乎可以在所有的时间、地点随时随地发生。因此，新时代在某种意义上来说，是一个大阅读的时代。

　　开展全民阅读活动，是从中央到各级地方，都在持之以恒推进的工作。2016年，全民阅读更是成为国家“十三五”规划纲要中八项“文化重大工程”之一，成为构建知识型、学习型社会的主要抓手。随着今年进入“十三五”收官之年，我区各地、各单位经过几年的探索和实践，在推进全民阅读工作中采取了一些卓有成效的举措，取得了一些值得推广和借鉴的经验。例如，在边境地区建设“国门书屋”，解决边境群众购书难、读书难的问题；山南市乃东区结合实际创建“书香乃东”文化品牌，通过线上、线下阅读分享活动提升全民阅读的热度等等，这些方式在高质量推进全民阅读走向深入的过程中，发挥出了较好的作用。

　　随着全面建成小康社会目标即将实现，全民阅读在进一步提升国民素质、构建学习型社会、巩固小康成果方面的作用日益突出，因此，在新时代高质量推进全民阅读工作，只能加强，不能松懈。

　　要抓好阅读阵地建设，构建更加完善的全民阅读网络体系。全民阅读硬件设施和资源地区分布不均、城乡分布不均是制约全民阅读持续深入开展所面临的主要难题之一。因此，各地各相关单位要积极建设阅读场馆，查漏补缺，确保公共图书馆、农家书屋等公共阅读阵地全覆盖，与此同时，积极推动城市图书资源更多地与农村共享，构建均衡合理的公共文化空间。

　　要抓好内容输出，提升全民阅读供给能力。内容供给是全民阅读的核心。要持续深化出版改革，大力整合出版资源，挖掘出版潜力，为全民阅读提供更加丰富、多元的图书内容。与此同时，针对“买书难、看书难”的偏远地区，加强公益性图书的供给，确保人人都能成为全民阅读的参与者。

　　要抓好品牌培育，打造全民阅读品牌文化活动。全民阅读不只是自我阅读，更需要交流互动，需要相应的活动载体营造氛围、激发热情。因此，要不断创新区域级阅读品牌活动，扶持、引导示范阅读项目，鼓励开展各类主题阅读活动，创新阅读志愿服务方式，形成具有当地特色的全民阅读格局。（刘枫）